Educación Sexual Integral para Padres

Taller de ESI para padres de Nivel Inicial

Taller para Padres: “Abordamos la ESI en el Nivel Inicial”

El siguiente taller está destinado a los padres de los niños de las salas de 4 y 5 años de nuestra institución pensado y diseñado para ellos con el principal objetivo de que los mismos se interioricen más en la importancia de abordar la Educación Sexual Integral desde edades tempranas complementando su accionar conjuntamente con el Jardín de Infantes. Es por ello, que de acuerdo a los objetivos específicos pensados tanto desde la institución a nivel directivo como desde el personal docente de nuestro jardín, pensamos diferentes actividades a desarrollar en el cabo de dos jornadas de 3hs de trabajo cada una con el objetivo de ampliar la mirada de la ESI en los padres.

Los objetivos específicos a lograr serán:

- Reflexionar sobre la importancia de brindar información y de manera precisa a los niños.

- Fundamentar la importancia que tiene la familia en la educación de los niños en las ESI.

- Lograr una mayor interiorización de los padres en la educación sexual integral reconociendo que abarca muchos más lineamientos curriculares y no solo lo relacionado con el acto sexual en sí.

- Reflexionar sobre situaciones cotidianas relacionadas a la temática.

Duración: Dos jornadas de 2hs 30min cada una.

Primera Jornada

“Presentación del taller y puesta en marcha desde lo legal”

“La idea de este taller es que ustedes como padres de los niños de ambas salas, reflexionen acerca del papel fundamental que tienen en la Educación Sexual Integral de sus niños y qué nosotros como Institución debemos complementar dicha enseñanza. Además pretendemos que reflexionemos juntos sobre situaciones cotidianas que se nos presentan y a lo mejor no sabemos cómo abordarlas. Para esto en dos jornadas de 2hs 30min cada una desarrollaremos actividades para que ustedes puedan tener mayores herramientas para abordarla y por el otro lado para que observen qué tipo de contenidos nosotras como docentes que formamos parte de una institución debemos enseñar a sus hijos. Para comenzar les leeremos un fragmento de la Ley Nacional de Educación Sexual Integral N° 26.150 que nos ampara a nosotras como maestras y a su vez fundamenta la importancia de ustedes como familia. Después debatimos sobre ella”

“La Ley Nacional N° 26.150 da a la institución educativa un rol privilegiado como ámbito promotor y protector de derechos. Para el desempeño de este rol, la familia, como agente educadora, constituye uno de los pilares fundamentales y no el único a la hora de entablar vínculos, alianzas y estrategias. Es importante que la educación sexual integral sea abordada por el jardín de infantes con el mayor grado de consenso posible, promoviendo asociaciones significativas entre el jardín, las familias y la comunidad en general. Esto es una obligación, y también una oportunidad para abordar integralmente la formación de los niños y niñas.”

Debatimos en torno a la Ley: ¿Qué les sugiere la Ley? ¿Qué piensan de ella? ¿Consideran necesario qué se produzca un espacio de enseñanza sobre las ESI? ¿Hablan con sus hijos sobre Educación sexual Integral? ¿Sus hijos les preguntan sobre ciertas situaciones? ¿Tratan de responder inquietudes que sus hijos le pueden presentar? ¿Cómo lo hacen?

Duración: 25 minutos.

Recursos: Ley Nacional N° 26.150

“¿Nos preguntan? ¿Cómo reaccionamos?”

Recursos: fichas, diapositivas con situaciones cotidianas (Power Point), proyector.

Duración: 50 minutos.

“La siguiente actividad tiene como objetivo trabajar situaciones cotidianas que se les pueden presentar a ustedes cómo padres y a nosotras cómo docentes con los niños. Lo que pretendemos es hacer un pequeño análisis de ellas para luego poder nosotras como docentes brindarles unas pequeñas estrategias y consejos que todos debemos tener en cuenta para abordar las inquietudes que los niños pudieran presentar. Solicitamos que si alguno de ustedes recuerda alguna experiencia propia la comente para ver cómo ha sido la reacción qué han tenido. Observemos las siguientes diapositivas y debatamos sobre ellas”

Presentación de Power Point y debate en torno a las siguientes preguntas ¿Les han ocurrido situaciones cómo éstas? ¿Respondieron ante esas inquietudes? ¿Cómo lo hicieron? ¿Creen que actuaron correctamente?

“Para continuar con esto, repartiremos algunas fichas que tanto ustedes cómo nosotras debemos tener en cuenta a la hora de responder las inquietudes que los niños nos presentan. Les proponemos que las leamos y vamos charlando sobre la importancia de ellas”.

Las fichas contendrán la siguiente información

Respondemos a las dudas e inquietudes de los niños y las niñas, cuando nos hacen preguntas relacionadas con la sexualidad. Repreguntamos hasta estar seguros de aquello que quieren saber, evitando información excesiva o que no responda al interés de la niña o niño	Brindamos respuestas simples y seleccionamos qué informaciones pueden entender e incorporar los chicos y las chicas, y cuáles no.
Ayudamos a los niños y las niñas a conocer, cuidar y valorar sus cuerpos, identificar sus emociones y sentimientos.	Cuando dudamos, lo saludable es decir “no sé” o “no tengo esa información”. Y nos comprometemos a buscarla en libros u otras fuentes, y a dar una respuesta a la brevedad.
Averiguamos qué información previa tienen sobre ciertos temas de sexualidad, preguntándoles, por ejemplo, qué opinan sobre algún tema relacionado.	Buscamos información de manera conjunta. Es un mecanismo que ayuda a fortalecer vínculos de confianza desde lo emocional y afectivo.
Tomamos estos temas de sexualidad con sentido del humor, pero sin banalizarlos. Hagamos de este encuentro una experiencia de aprendizaje	Partimos siempre de lo que los chicos y las chicas saben, tanto para transmitir nuevos contenidos como para precisar los que ya tienen, si no son totalmente adecuados.
Transmitimos a las chicas y los chicos que la sexualidad es un aspecto muy importante de la experiencia humana, y que conocerse es agradable y placentero.

¡Sacamos nuestras propias conclusiones!

Materiales: afiches, fibrones, lápices, plasticola, y retazos de telas, goma eva u otros materiales.

Duración: 50 minutos

“Para terminar la jornada, les proponemos que se dividan en cinco grupos para trabajar. A cada grupo les entregaremos materiales para que ustedes realicen un collage representando alguna situación que hayan vivido con sus hijos y que dejen claro en ese afiche cómo reaccionaron en ese momento y cómo piensan que podrían reaccionar ahora después de todo lo trabajado. Trabajen en grupo y decidan qué situación representar. Cuando todos terminen realizaremos la puesta en común entre todos”

Segunda Jornada

“¡Cada cosa por su nombre!”

Recursos: video

Duración: 20 minutos

“Para empezar vamos a observar el siguiente video que refleja un momento del trabajo con la ESI en el Nivel Inicial. Presten atención qué contenido se está trabajando y de qué manera”.

Observación del video

Debate de lo observado en base a las siguientes preguntas ¿Qué situaciones se presentan? ¿Qué hace la maestra para abordar lo que los niños comentan y preguntan? ¿Cómo son los términos que la docente utiliza con los niños?

Finalizar reflexionando la importancia de que tanto los docentes como los padres deben brindar la información a los niños con una terminología correcta, contestando a las inquietudes que se puedan presentar.

¿Qué se trabaja sobre la Educación Sexual Integral con los niños del Nivel Inicial?

Actividad por grupos

Recursos: video con el relato del cuento “El Libro de los Cerdos” y fragmento del cuento “Mi mamá es taxista”, cuento “Los Cotillas”, cuento “Cuéntame otra vez la noche que nací” y cuento “Tomasito”

Duración: 30min

“la idea de esta actividad es enseñarles qué contenidos de ESI se trabajan en el Nivel Inicial. Para eso, primeros queremos saber ustedes como papás ¿qué piensan que se enseña?”. Debatimos sobre lo que ellos piensan

“ahora les sugerimos que se dividan en 4 grupos y nosotros le vamos a entregar diferentes cuentos de formato digital, visual e impreso para que en grupos los lean y después cada grupo cuenta de qué se trataba el cuento y qué piensan que se les quiere enseñar a los niños a través de ellos” ¿De qué trataban los cuentos? ¿Qué contenido se aborda cada uno? ¿Pensaban que la adopción, el embarazo, los estereotipos, y la intimidad se abordarían en la ESI del Ni?

Fragmento del cuento “Mi mamá es taxista”

“Todas las tardes, la mamá de Sofía pasa a buscarla por el colegio en su auto amarillo y negro. Claro, Claudia maneja un taxi. Aunque tiene que trabajar mucho, siempre consigue hacerse tiempo para llevar a su hija hasta la casa, donde la espera su papá Jorge. A los compañeros de tercer grado de Sofía les parece raro, porque dicen que hay pocas mujeres taxistas y hasta bromean sobre eso.

Las mujeres no saben manejar”, dicen algunos. ”Mujer al volante, peligro andante”, repiten otros aquella frase que más de una vez le han escuchado a sus papás. Pero a la pequeña Sofía no le importa lo que digan porque sabe bien que la habilidad para manejar no tiene nada que ver con ser mujer o varón. (…)”

Cierre del Taller- ¡A concluir ideas!

Materiales: tarjetas con las consignas, materiales varios (papeles, goma eva, cartones, cintas, plásticos, telas, pegamentos, etc)

Duración: 1hs: 20min

“Para finalizar éste taller de Educación Sexual Integral, le proponemos a ustedes un juego para lo cual vamos a hacer un sorteo: divídanse en grupos y pasen a retirar una tarjeta y con diferentes materiales que nosotros le vamos a dar y con lo que puedan encontrar dentro de la sala, realicen la consigna que allí se presenta”

Las tarjetas contendrán la siguiente información

- representación gráfica de lo trabajado y reflexionado durante ambas jornadas

- representación teatral de lo trabajado

- realización de una conclusión ya sea con formato de frase, texto u oración sobre lo aprendido

Exposición de los trabajos.